THE ROLE OF THE HISTORY TEACHER IN IMPLEMENTING HEROICAL VALUES IN STUDENTS OF STATE 6 HIGH SCHOOL, NORTH MALUKU PROVINCE

  • Zulkifli Zulkifli Institut Sains dan Kependidikan (ISDIK) Kie Raha Maluku Utara
  • Mus S Rajilun Institut Sains dan Kependidikan (ISDIK) Kie Raha Maluku Utara
Keywords: Teacher's Role, Heroic Values, Student

Abstract

The aim of this research is to find out the extent of the role of history teachers in imparting heroic values ​​to students at SMA Negeri 6 North Maluku Province, and to provide an understanding of the process of forming the Indonesian nation through a long history to achieve independence. From the results of this research, it is clear that instilling national heroic values ​​can have a positive impact on students because they are motivated to take part in the teaching and learning process in history subjects and can provide awareness for students to know about national heroes in the struggle to maintain the independence of the unitary state of the Republic of Indonesia. Apart from that, by instilling heroic values, it can provide awareness for students because they are part of the generation of the Indonesian nation who have a sense of pride and love for their country which can make the name of this nation proud through the achievements of each student to achieve independence. in the present and the future.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdi, G.P. (2020). Peran Pembelajaran Sejarah Untuk Pembentukan Karakter Siswa. Pengantar Praktik Mendidik Anak Usia Dini Sekolah Dasar, 4(1), 209-215
Aman. (2011). Model Evaluasi Pembelajaran Sejarah. Yogyakarta: Ombak
Badrun, U. (2006) Pahlwan. Jakarta. Perspektif
Buseri, K (2004). Nilai-nilai Ilahi Remaja dan Pelajar. Yogyakarta: UII Press
Dimiyati & Mudjiono. (1999). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta
Gottschalk, L. (1975). Mengerti Sejarah. Terjemahan Nugroho Notosusanto. Jakarta: Universitas Indonesia.
Gulo W. (2022). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Grasindo
Hamid, S.H. (2012). Pendidikan Sejarah Untuk Memperkuat Pendidikan Karakter. Jurnal Pramita, 2 (1).
Hanindita, A.W. (2021). Eksplorasi Nilai Kepahlawanan Kyai Hasan Mukmin Daerah Sidoarjo sebagai Bahan Pendidikan Karakter. BELAJAR BAHASA. Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2) 161-176.
Jarir, I. (2019). Penanaman Nilai-Nilai Keteladanan Pangeran Deponegoro Pembelajran Sejarah di SMA Islam di Surakarta . Universitas Negeri Semarang.
Kochar, S. (2008). Pembelajaran Sejarah (Theacing Of History). Jakarta: Grasinda
Mulayana, A. & Darmiasti. (2009). Historiografi di Indonesia Dari Magis-Religius Hingga Strukturalis. Bandung: Refika Utama.
Nisa, M. (2020). Nilai-Nilai Religius Dalam Film Ajari Aku Islam dan Relevansinya Terhadap Materi Pendidikan Agama Islam. Institut Agama Islam Negeri.
Rosyad, S. (2013). Nilai-Nilai Pendidikan Akhlak Dalam Buku “Kejadian Pada Semut” Karya Harun Yahya. Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga. Yogyakarta.
Sardiman AM. (2012). Pembelajaran Sejarah Dan Nilai-Nilai Kepahlawanan. Paper Pendidikan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Yogyakarta.
Taufik. (2010). Pengertian Pembelajaran Sejarah dan Pengantar. Jakarta. Gramedia Jakarta
Thoha, C. (2000). Kpita Selekta Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Published
2024-07-02
How to Cite
Zulkifli, Z., & Rajilun, M. (2024). THE ROLE OF THE HISTORY TEACHER IN IMPLEMENTING HEROICAL VALUES IN STUDENTS OF STATE 6 HIGH SCHOOL, NORTH MALUKU PROVINCE. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi (JUPEK), 5(2), 46-53. https://doi.org/10.5281/zenodo.12617056